Je suis pass?e ? la biblioth?que ce matin pour rapporter des documents.
En attendant mon tour, j'ai entendu une conversation entre une employ?e et une accompagnatrice d'enfants malentendants.
Quand les enfants sont partis, j'ai engag? la conversation avec l'employ?e.
Gr?ce ? elle, j'ai eu quelques pistes de recherche sur le net et pu r?server le dictionnaire bilingue fran?ais/LSF (Dictionnaire bilingue fran?ais-langue des signes pour enfants /
Michel Girod, Agn?s Vourc'h, Jean-Claude Poulain ...[et al.] ; ill.
Eric Gutierrez /)
Il faut compter un budget d'environ 12000 francs (heu... oui, je sais,
nous sommes pass?s aux euros) ce qui est pour moi tout ? fait
r?dibitoire. Elle, a pu faire financer sa formation par la ville.
Ma recherche de cours pour Malo s'annonce plus ardue que je ne
l'envisageais ? la fois ? cause du co?t mais ?galement parce qu'il ne
semble pas exister de cours pour les enfants entendants.
Pour l'instant, j'ai le nom d'une association qui s'attache ? favoriser les relations entre sourds et entendants.
La meilleure solution serait que Malo rencontre des enfants sourds.
Je me demandais ce qui pouvait le pousser ? s'int?resser autant ? cette
langue jusqu'? ce que Monsieur me rappelle qu'un membre de sa famille
?tait sourd.
Quand Malo ?tait petit, nous lui avions pourtant fait passer des tests
pour nous assurer qu'il n'y avait pas de difficult?s de ce c?t?-l?
mais j'avais totalement oubli? ce cas de surdit?.
Peut-?tre y a-t-il un lien de cause ? effet, peut-?tre pas.
Petit d?bat avec Monsieur : LSF - oralit?...
La LSF n'enferme-t-elle pas les sourds entre eux ?
Est-ce que nous ferions appareiller nos enfants s'ils ?taient sourds etc.
Rien de bien nourri par manque de connaissances du sujet.